实验教学
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1.教学体系
中心按照学科功能将实验教学体系分为三大模块，形成了三个结合的实验教学原则。遵循体验、发现、探究、创新的实验理念，重视专业教育与教师教育的高度融合。
三大模块是：造型与表现模块、设计与应用模块、教师素质与技能模块；三个模块构成基础类实验教学、综合类实验教学和创新类实验教学的主体框架。实验中心每个功能模块由多个专业和基础实验室组成，分别承担不同类型的实验教学课程，一个模块可面向多个专业，一个课程的教学内容可进入多个模块开展。
三个结合是：实验教学与基础美术教育相结合、与个人创作相结合、与社会实践相结合。三个结合的实验教学原则，在课题选定、创作研究、成果反思等教学环节中得到充分的落实。确保了实验教学活动的理论与实践能够有效的融合与贯通，打破了学科壁垒，实现了各专业学科的交叉互补。实验教学实行统一规划，逐步强化各专业学生的基本能力、综合能力和研究创新能力。整个体系呈现出符合专业和艺术教育人才特点的弹性、灵活的功能特征。
学、研、创一体化的实践教学模式
学是指专业知识与技能的学习，通过艺术实验使抽象的理论直观化，培养学生自主学习的能力，从而形成更完备的知识体系；师生互为实践主体，在实验教学中以学生为核心，倡导在实验中发现、在实验中积累。研是指通过探究式的实验，带动体验、认知、反思的研究流程，启发学生在实验中思考。创是指通过课题与项目的介入，激发学生创作热情，培养学生创新性思维和创造力。使学生在学习中研究，在研究中创造，在创造中提高。
2.三大实验教学模块
（1）造型与表现模块
（2）设计与应用模块
（3）教师素质与技能模块
3.实验课程、实验项目
（1）实验教学分为必修实验课和选修实验课。必修实验课是学生所在专业的必选课程；选修实验课是所有专业学生的任选课程。实验课程根据功能性实验模块的阶段性教学需求而开设和划分，共开设了85门实验教学课程。
（2）中心实验课程由基础类实验、综合类实验、研创类实验构成，其中以学习专业基础知识、掌握基本美术规律、训练基本专业技能的基础类实验占总实验的40%；以弱化学科界限、强调学科交融与互补为主的综合类实验占总实验的17%；以鼓励学生在基础、综合实验基础上的具有创新性和突破性的研创类实验占总实验的34%。
4.学研创一体化
(1)实验教学与科研相结合
中心充分调动和发挥教师在实验教学上的能动性，将学校的科研项目融入到实验教学的课程内容中，使学生成为项目的参与者。为了更好地培养本科生的创新意识和创造能力，学校建立了东北师范大学学生科学研究基金，实验中心设立了高殿才水彩奖学金等科研基金，资助部分优秀学生进行科研创作实践。
(2)实验教学与工程、社会应用实践相结合
为进一步加强实验教学与工程及社会实践的结合，中心与多家相关机构合作建立了教育实习、教育培训、实验研究的基地，使实验教学与工程、社会应用实践相结合。使人才培养方案与社会需求更加紧密联系，形成了学、研、创一体化的实验教学模式。
1）教师教育创新东北实验区中小学实习基地建设
2）吉广集团实习基地
3）河北曲阳石雕创作基地
4）三维动画教学研究生产基地
5）长春世界雕塑公园艺术实践创作基地
6）长白山国际艺术创作营
7）二维动漫产业研制中心